Colegio San Viator

Cuando jugar es un arte

El lunes 27 de junio Ana María Gros profesora de Educación Primaria de nuestro centro, presentó junto a su hermana Vanesa y a Marta Martínez .un libro sobre la enseñanza de la lectoescritura bajo el nombre «Cuando jugar es un arte».

Esta obra surge de la idea de aprender y compartir recursos sobre esta habilidad tan básica y necesaria para aprendizajes posteriores. Ese proceso maravilloso por el que progresamos en la lectura y en la escritura a través de capacidades como la atención, la memoria, la creatividad y la emoción.

A través de él se puede acceder a materiales muy variados y aptos para cualquier edad.

El libro está editado por el Grupo Sar Alejandría.

Felicidades a las autoras por esta obra.

Los jóvenes también cuentan

Los alumnos de 3º de la ESO han participado en esta actividad organizada por las Bibliotecas de Huesca.

El lunes 20 de junio acudieron al parque con su profesora Isabel Gómez para leer y entretener a niños más pequeños con sus creaciones literarias.

Una actividad que ha supuesto desarrollar la creatividad, la empatía y la competencia lingüística. El aplauso de los asistentes fue el mejor reconocimiento al trabajo realizado

Día de la Ciencia

Las profesoras del Departamento de Ciencias del colegio han organizado con los alumnos de 4º de la ESO la jornada de la ciencia.

Se ha celebrado el viernes 17 de junio. A lo largo de la mañana los mayores del colegio han pasado por las aulas del resto de la Secundaria para explicar diferentes experimentos correspondientes a las materias de Física, Química, Biología y Matemáticas.

Detrás de estas exposiciones están la preparación de los materiales, la comprensión del contenido científico relacionado y la exposición de la actividad a los compañeros.

Felicidades a los alumnos y profesores por esta actividad.

Aprendiendo a debatir

El pasado 26 de mayo se celebró en ESIC Zaragoza la competición regional de Debate en la que participaron las alumnas de 3⁰ESO Paz Sampériz, Cillas Ordás, Alejandra Lacasa, Carmen Meler y Ariadna Cáncer.

El tema general de debate eran «Las redes sociales», divididas en tres rondas sucesivas. La experiencia fue enormemente satisfactoria y nuestras alumnas recibieron en un par de ocasiones las alabanzas de los jueces, en las que elogiaron su capacidad de trabajo, superación y los argumentos empleados.

El formato de debate era de estilo improvisado, así que sólo tenían 15 minutos de preparación entre temas.

Desde aquí les felicitamos por todo el trabajo del año, ya que esto se enmarca dentro de la trayectoria de la liga anual, que han venido celebrando desde el pasado noviembre. En última instancia fue imposible llegar a la final, pero el hecho de que consiguieran empatar con el equipo que finalmente llegó a la competición nacional indica que realizaron un grandísimo torneo. 

Premio en Nanociencia

El pasado jueves 26 de mayo se celebró en Zaragoza la VII Feria de Nanociencia para escolares de Aragón, organizada por el Instituto de Nanociencia y Materiales de Aragón (INMA) con la colaboración de FECYT y de la Universidad de Zaragoza entre otros. En ella se celebró la FINAL DEL CONCURSO DE NANOCIENCIA (FENANÓMENOS) así como diversas actividades para los visitantes, como talleres y ponencias. 

El colegio participó en este concurso que dio comienzo en septiembre con la participación de más de sesenta centros escolares de toda España. Nosotros contamos con un equipo de 6 estudiantes de 4º de la ESO: David Díez, Saúl Becerra, Diana Mairal, Daria Rubio, Gonzalo Artero y Diego Ceñal y Jara Fernández como profesora. 

En marzo recibimos la increíble noticia de que éramos uno de los 15 centros que pasábamos a la final con nuestro proyecto NANOROL, basado en la eliminación del colesterol localizado de una vena o arteria mediante el encapsulamiento del medicamento con nanopartículas de grafeno en una intervención por artroscopia. 

La final cada equipo participante contó con 6 minutos de exposición para intentar deslumbrar al jurado con nuestra maqueta de un brazo monitorizada mediante un dispositivo programado con arduino. 

El resto de la jornada transcurrió con visitas a nuestro stand de diferentes institutos, a los que les pudimos mostrar nuestro proyecto. 

Fuimos premiados con el PREMIO ESPECIAL FENANORANKING, y nos quedamos entre los seis grupos finalistas de toda España. 

Emocionados orgullosos y cansados concluimos una experiencia inolvidable. Enhorabuena por vuestro esfuerzo y trabajo, sois el futuro y no paráis de demostrarlo.

Leyendas de Escocia

Aprovechando que los alumnos de 5° hemos estado aprendiendo sobre el pasado y las leyendas de Escocia, hemos preparado una presentación bilingüe sobre la leyenda de San Jorge.

Se la hemos narrado, tanto en inglés como en castellano, a nuestros compañeros de primer ciclo, poniendo así el broche final a la semana cultural de Aragón.

Nuestra primera página web

Con motivo de la semana aragonesa, los alumnos de segundo de Primaria han elaborado su primera página web de manera colaborativa trabajando el folclore de Aragón.

Investigaron diferentes aspectos típicos de nuestra comunidad: fiestas populares, vestimenta tradicional, etc. 

Se crearon grupos de trabajo , y cada uno diseñó y creó un apartado en la página web eligiendo su propio formato y añadiendo información, imágenes y vídeos.

En el siguiente enlace se pueden ver los resultados.

Maquetas de células

Los alumnos de 1º de la ESO han realizado unas maquetas de los diferentes tipos de células. De esta manera el aprendizaje de los componentes y funciones de los orgánulos de las células es mayor.

Cada alumno ha elegido el material para construirla. La clase se ha dividido en tres grupos para elaborar la célula procariota, la eucariota animal y la eucariota vegetal.

Posteriormente se han presentado las maquetas al resto de compañeros completando así el proyecto de la célula.

Taller de los sentidos

En el tema 4 de Ciencias de la Naturaleza los alumnos de Quinto de Primaria hemos aprendido la relación del ser humano con el entorno.

Hemos realizado una actividad que nos ha servido para repasar la materia y aprender aspectos nuevos mediante el dibujo y la redacción de textos.

Con esta práctica podemos entender mejor el funcionamiento de nuestro cuerpo. ¡Somos una creación maravillosa! Los niños de Cuarto han añadido lo que les correspondía en su tema. El trabajo, que nos ocupó varios días, lo expusimos en el pasillo donde están nuestras aulas. Estamos contentos del resultado. Recuerda: tenemos un cuerpo para toda la vida. ¡Cuídalo!

Termoplásticos

Los alumnos de 3º de la ESO han realizado esta semana una práctica de laboratorio relacionada con los termoplásticos. Se trataba de determinar su densidad, dureza, reacción con acetona y combustión. A partir de estos datos se trataba de identificarlo.

La reforma de los laboratorios está permitiendo realizar más prácticas y en mejores condiciones para los alumnos en las áreas de Biología, Física y Tecnología.

FEnanoMENOS

El Instituto de Nanociencia y Materiales de Aragón (INMA), Instituto Mixto del CSIC y UNIZAR, en su labor de divulgación y promoción de la cultura científica en el ámbito de la Nanociencia y la Nanotecnología, nos invitó a participar en la VII Feria de Nanociencia para escolares de Aragón.

El objetivo de esta Feria es acercar a los alumnos a la nanociencia, introduciéndoles en los principios de esta desconocida y emergente disciplina para tratar de fomentar su vocación por la ciencia y la innovación haciéndoles sentirse como auténticos investigadores por unos días. Además, FEnanoMENOS se trata de que una iniciativa que también busca promover valores como el trabajo en equipo, la cooperación y la creatividad. Además, como novedad este año se abre la participación a nivel nacional.

La primera fase consistía en realizar un vídeo de presentación de su proyecto sobre un fenómeno relacionado con la nanociencia que esté o pueda estar presente en algún elemento cotidiano de nuestra sociedad. Participamos con dos equipos de seis personas que han desarrollado proyectos muy diferentes con mucha implicación y un enorme esfuerzo. Hemos utilizado cromas para la edición de vídeo y uno de ellos está íntegramente en inglés.

El primero de los proyectos buscaba el almacenamiento de energía procedente de las placas solares mediante la utilización de nanotubos de carbono. El segundo de los proyectos consistía en mejorar la técnica de eliminación del colesterol de una arteria por cirugía, insertando grafeno junto con el disolvente de los ácidos grasos.

El segundo equipo se ha clasificado entre los 15 mejores proyectos a nivel nacional. El 12 de mayo lo presentarán en Zaragoza en la VII Feria Nacional de Nanociencia.

Enhorabuena a los participantes y a Jara su profesora.

Club de la lectura

Los alumnos de 4° hemos comenzado un proyecto que nos hace mucha ilusión compartir: ¡nuestro primer club de lectura!
Vamos a trabajar por equipos hasta seis libros que, aunque muy diferentes tendrán algo en común: ¡todo lo que nos tienen que aportar!

Hemos empezado por conocer el libro, a nuestro grupo y comprometernos con los plazos en nuestra lectura.
En esta actividad que haremos de forma semanal, combinamos animación y comprensión lectora, expresión oral y finalmente…disfrute por la lectura.


¡Os iremos contando nuestros progresos!

Emprendedores

Los alumnos de 4º de la ESO que cursan la opción de enseñanzas Académicas tienen como asignatura la Iniciación a la Actividad Emprendedora.

En esta segunda evaluación están desarrollado un producto novedoso. Empezaron por detectar las necesidades de las personas de su entorno. Después las analizaron y han creado un prototipo de producto que las resuelva. A partir de aquí han desarrollando un plan de negocio que los llevará a descubrir los potenciales clientes, los recursos necesarios, el análisis de costes e ingresos y las principales técnicas de venta.

Posteriormente crearán una empresa con sus correspondientes estructuras y departamentos, realizarán una campaña de publicidad y buscarán financiación para este proyecto.

Exposiciones orales en 2ºEP

Durante este segundo trimestre los alumnos de 2º de Educación Primaria están realizando exposiciones orales sobre temas elegidos por los propios alumnos. Algunos ejemplos son : Las pirámides de Egipto, el espacio, o la llegada del hombre a la Luna.
Para el desarrollo de la exposición, se parte del centro de interés de los alumnos, y son ellos y ellas quiénes eligen de qué quieren hablar,  qué puntos tratar, etc,

De esta manera se consigue que su motivación e implicación aumente considerablemente. Además se potencia la expresión y oratoria de nuestros alumnos.

Los recursos que se han utilizado son muy variados: herramientas digitales, manualidades, elementos visuales, etc. A continuación os dejamos algunos ejemplos del increíble trabajo que han realizado.

Liga de debate

El martes 22 de febrero las alumnas Ariadna Cáncer, Alejandra Lacasa, Paz Sampériz, María Cachinero, Carmen Meler y Cillas Ordás de 3º de la ESO participaron en la segunda jornada de la X Liga de Debate.

Les tocó enfrentarse a colegios de Valencia y Zaragoza. Los temas  estaban relacionados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, la Renta Básica Universal y la eliminación de barreras para personas con discapacidad en su acceso a la función pública.

El formato del debate se ajusta al tipo denominado Parlamento Británico con una Cámara Alta y otra Baja que deben defender posturas opuestas sobre estos temas.

La experiencia está siendo muy positiva. Esta actividad potencia capacidades de comprensión, y expresión orales, de razonamiento, de investigación y trabajo en equipo. Estas sesiones sirven de preparación para la fase final que se desarrollará a finales de abril y principio de mayo.