Innovador

Os presentamos nuestra propuesta metodológica. Primero con carácter general y después de forma específica para cada etapa (picar en el enlace):

EDUCACIÓN INFANTIL

EDUCACIÓN PRIMARIA

EDUCACIÓN SECUNDARIA

pensando_en_colores.jpgPENSANDO EN COLORES-CRECIENDO EN PALABRAS

PROGRAMA DESARROLLO CAPACIDADES

APOSTAMOS POR

Metodologías modernas e innovadoras.

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  • Aprendizaje basado en proyectos.
  • Inteligencias Múltiples.
  • Rutinas de pensamiento.
  • Aprendizaje cooperativo.
  • Clase invertida.
  • Aprendizaje servicio.

Metodologías activas donde el/la niño//a es protagonistasaludfis-1

  • Vivenciando los conceptos.
  • Respetando su proceso evolutivo.
  • Contextualizando los aprendizajes.

Metodologías que incorporan herramientas digitalesmeto-1

  • Pizarras digitales.
  • Aula de informática renovada y actualizada.
  • Recursos generados por los profesores.
  • Blogs de comunicación con alumnos y familias.
  • Plataforma de comunicación Alexia.
  • Uso de herramientas cooperativas.

Con una formación continua por parte de los profesores

  • En metodologías y recursos digitales.
  • En idiomas.
  • En interioridad, educación emocional y psicología positiva.
  • En Educación en Valores.

Implicación de los educadores

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  • Realización de una gran cantidad de actividades escolares: San Viator, Festivales de Navidad, Jornadas por la Paz y la Inclusión, Semana Cultural Aragonesa, Jornada de la Ciencia, Semana de los idiomas, Fiesta fin de curso, charlas, talleres, excursiones y visitas.
  • Disponibilidad para la atención a las familias.
  • Seguimiento de la evolución académica y educativa del alumno.

En estrecha colaboración y comunicación con las familias

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  • En sintonía con la Asociación de Madres y Padres del colegio.
  • Compartiendo actividades escolares. Día de Puertas Abiertas.
  • Hasta tres reuniones generales de familias.
  • Entrevistas y seguimiento de las medidas adoptadas.
  • Escuela de Padres.

Con un completo programa de Atención a la Diversidad

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  • Programas de prevención de dificultades en el aprendizaje.
  • Actividades de refuerzo y adaptaciones curriculares a los alumnos que lo necesiten.
  • Aula de Apoyo a la Integración
  • Programa de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento en la ESO
  • Programa de Orientación Académica y Profesional
  • Aula de Capacidades.
  • Realización de tests y pruebas orientadoras al final de cada etapa.

Con el sello de calidad ISO 9001:2015

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  • Compromiso con la mejora continua
  • Planes anuales de mejora e innovación
  • Participación de las familias, alumnos y profesores mediante encuestas y sugerencias.
  • Auditorías externas anuales

EDUCACIÓN INFANTIL

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El Aprendizaje Basado en Proyectos permite que el alumno sea el protagonista de su propio aprendizaje. Los alumnos están más motivados, se desarrollan habilidades como la colaboración, la toma de decisiones, comunicación y manejo del tiempo, aumenta su autoestima y se preparan mejor para situaciones de la vida real.

metoinf-2En Educación Infantil, por medio de nuestro robot Next y la aplicación NextApp, damos los primeros pasos en la programación de robótica. Esta actividad desarrolla el razonamiento y la percepción espacial.
También usamos la Pizarra Digital Interactiva para iniciar a los alumnos en la programación direccional de manera natural y lúdica, trabajar la resolución de problemas y repasar contenidos curriculares a través de tapetes específicos.

metoinf-3-Mediante la educación emocional Ponemos nombre a las emociones que sentimos. Las identificamos y somos conscientes de las emociones propias y de los demás.
-Regulamos nuestras emociones, sentimientos e impulsos.
-Trabajamos la autonomía emocional.
-Trabajamos las habilidades emocionales (ser asertivo, escucha activa, trabajo en equipo,)
-El fin último es alcanzar habilidades para el bienestar social y personal.

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ABN Es un método de cálculo y razonamiento matemático basado en la vivenciación y el aprendizaje a través del juego.

Se desarrollan actividades de numeración, descomposición y cálculo (escrito, mental y rápido). Se inicia igualmente al razonamiento y los problemas.

Todo ello con materiales reciclados, atractivos y cercanos a los alumnos.

 

EDUCACIÓN PRIMARIA

pensando_en_colores“Pensando en colores, creciendo en palabras” es un proyecto de Innovación que nace con dos objetivos prioritarios; por un lado, la detección de dificultades en edades tempranas y por otro la estimulación en el aula de áreas tan importantes como la expresión oral y escrita, la creatividad, el pensamiento crítico y la atención a la diversidad.
Se ha apostado por una metodología activa (flipped classroom) con la que buscamos que los niños, con la participación fundamental de las familias, piensen, expresen, interactúen…de una forma diferente y se despierte en ellos el interés y curiosidad por aprender de una manera diferente.

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El aprendizaje del ajedrez presenta una serie de beneficios en el desarrollo intelectual de los alumnos.
Estimula el ejercicio de aptitudes mentales como la concentración, la atención, las memorias asociativa, cognitiva, selectiva, visual, la abstracción y el razonamiento.
Colabora en la formación del pensamiento científico ya que implica una constante puesta a prueba de hipótesis que deberá verificar o descartar y supone la aplicación de estrategias en función de un objetivo. A las anteriores ventajas le debemos añadir el carácter lúdico y recreativo con el que se inician los alumnos en esta actividad.

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El programa de Desarrollo de Capacidades sirve para estimular el desarrollo intelectual de los alumnos. Se desarrolla a partir de 1º de Primaria mediante unos proyectos en los que los alumnos investigan, conocen, aprenden y aplican conceptos relacionados con el área científico-matemática.

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Que nuestros alumnos vivan el día a día del curso escolar de manera positiva y feliz es el deseo y la máxima aspiración de profesores y padres.
Este objetivo ha impulsado al Departamento de Orientación y a los profesores a aplicar el “Proyecto Aulas Felices”. Se basa en la psicología positiva aplicada a la educación.
Mediante 24 fortalezas o rasgos importantes de la personalidad se trabajan a la vez las competencias básicas de autonomía e iniciativa personal, competencia social y ciudadana y aprender a aprender.

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El porgrama AULAS FELICES tiene como objetivos desarrollar el auto-conocimiento y la conciencia del propio cuerpo, aprender a gestionar las emociones, desarrollar el gusto por la calma y el silencio, favorecer las relaciones interpersonales y desarrollar una educación en valores y actitudes humanas que nos abran a los demás.

recreoA través del proyecto de RECREOS INCLUSIVOS y en colaboración con los alumnos de prácticas de la Escuela de Magisterio, se llevan a acabo recreos que fomentan retos cooperativos entre los alumnos. La finalidad es conseguir cooperando un objetivo común siempre a través de juegos cooperativos. De esta forma se ofrece en este periodo del tiempo escolar una actividad donde todos somos importantes.

 

 

EDUCACIÓN SECUNDARIA

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En nuestro centro funciona el programa de alumnos mediadores. Su objetivo es detectar y en su caso colaborar en la resolución de posibles conflictos entre compañeros.

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En el curso 19-20 se ha implantado en nuestro centro el programa bilingüe. Los alumnos de 1º de la ESO están realizando en inglés el área de Biología-Geología. Las explicaciones, trabajos e instrumentos de evaluación se realizan íntegramente en inglés.

En los próximos cursos continuará su implantación. Los alumnos que realizan este programa podrán adquirir un alto nivel de competencia en inglés,

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Metodologías activas: donde el alumno es el protagonista. El aprendizaje debe ser significativo. Supone que los/las alumnos/as deben tocar, manipular, participar, proponer, relacionar….

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Los alumnos de la ESO realizan actividades para los alumnos de Infantil y Primaria: teatros, presentaciones, juegos, experimentos científicos etc.
Estos proyectos motivan tanto a los alumnos mayores como a los pequeños y refuerzan los aprendizajes de las diferentes áreas.

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Participación en programas educativos como Cristalografía, Finanzas para Escolares, Enseñarte, Programa de Reciclaje, tertulias literarias  etc.

Estos programas permiten desarrollar contenidos, procedimientos y técnicas de trabajo de las diferentes áreas del curriculum.

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Uso de herramientas cooperativas a través de la tecnología digital: blogs, páginas web. correo electrónico, trabajo compartido en la nube, presentaciones, hojas de cálculo, programas de edición de imagen ….

Facilitan el trabajo cooperativo y la organización de trabajos en grupo.

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Participación en concursos científicos, matemáticos, literarios, artísticos, de idiomas, deportivos etc. como forma de estimular la superación y la satisfacción por el trabajo bien hecho.

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