Colegio San Viator

AULAS FELICES

Durante este segundo trimestre estamos trabajando, dentro del programa Aulas felices, la fortaleza: valentía. Ser valiente es no dejarse intimidar ante la amenaza, el cambio, la dificultad o el dolor. También ser capaz de actuar según las propias convicciones aunque eso suponga ser criticado. Es, en suma, la determinación para enfrentarse a situaciones difíciles.

Existen muchas estrategias para potenciar la valentía en el aula, en oposición a la cobardía, algunas de las cuales van a ser trabajadas de forma específica.

El programa Aulas felices busca aplicar la Psicología Positiva a la educación (Educación Positiva). Pretende mejorar el clima de aula, de centro y el bienestar de los alumnos, capacitándoles para desplegar al máximo sus fortalezas personales y desarrollar una atención plena.

Además de las clases ordinarias, las horas de tutoría son un momento idóneo para poner en práctica las actividades propias del programa: dinámicas de grupo, sesiones de relajación y trabajo interdisciplinar.

Cartel Aulas Felices - Valentía

Trabajos de ciencias

La mejor manera de comprobar que se han adquirido un conjunto de aprendizajes es saber aplicarlos. Aquí tenéis un par de ejemplos realizados por los alumnos de 1º y 2º de la ESO.

Los alumnos de 1º han elaborado a escala un sistema solar. Para completarlo han tenido que conocer los planetas y sus características, construirlos con diferentes materiales y realizar los cálculos de su tamaño y posición. Los resultados han sido muy buenos.

Los alumnos de 2º están realizando un proyecto de cristalización. Están experimentando con diferentes sustancias y disoluciones.  Los resultados son muy variados y llamativos. Tras finalizar el programa participarán en un concurso que valorará las mejores creaciones.

En la Casa Amparo

Dentro de las Jornadas por la Inclusión y la Solidaridad los alumnos de 3º de la ESO han realizado una visita a los residentes de la Casa Amparo de Huesca.

En clase han preparado con Isabel, la profesora de Lengua Castellana, las características de una biografía. Con estos elementos han acudido los días 4 y 5 de febrero a esta residencia de ancianos.

Allí les han realizado preguntas sobre los acontecimientos más importante en sus vidas. Con esta información redactarán una biografía que luego presentarán a cada residente.

Además del aprendizaje en la materia de Lengua, los alumnos van a conocer otras realidades diferentes a las suyas, podrán comparar su vida diaria con la de otras personas hace 60 o 70 años y practicar la empatía y el cariño en el trato con estas personas.

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Actividad con ASPACE

 

La mañana del lunes día 3 de febrero disfrutamos de la visita de los alumnos de ESO del Colegio Especial de San Jorge que gestiona  la asociación ASPACE. A las 11,30 h. llegaron 19 alumnos (de entre 12 y 20 años de edad) acompañados por 10 profesores y asistentes educativos que facilitaron los traslados en ascensor de las sillas de ruedas a la sala de patio cubierto donde se realizó la primera parte de la actividad. Fueron recibidos por todos los alumnos de 4º de ESO. José Ángel, en nombre del centro, dio la bienvenida a todos e introdujo el objetivo inclusivo con el grupo de alumnos de gran heterogeneidad de afectación neurológica que está detrás de esta jornada de convivencia.  Seguidamente, se dio comienzo al circuito que Vero había preparado  de tres estaciones de actividades en las que los alumnos de nuestro centro estuvieron muy activos y facilitaron con sus ánimos a crear un ambiente distendido que invitaba a la participación  de  los alumnos de ASPACE.

 Vero, como profesora del aula de Educación Física, veló por la participación de los alumnos y la rotación de las actividades. Dispuso 3 estaciones  con las actividades siguientes: derribar torres de ladrillos con pelotas de diferentes texturas adaptables a las  capacidades de los participantes; lanzar pelotas dentro de una serie de aros verticales u horizontales e intentar pasar aros por una serie de picas verticales. Cada grupo de  de 6 o 7 alumnos de ASPACE, asistidos por su profesores y monitores, facilitaron la actividad a los diferentes niveles de discapacidad que había.  Los alumnos de  4º de ESO disfrutaron de ayudar y animar en la actividad, mostrando mucho interés y curiosidad por la singularidad de las diferencias funcionales que había entre los participantes.  Los aplausos, ánimos  e interacciones se fueron sucediendo de forma cada vez más intensa.  A la una menos venticinco , nos trasladamos a la sala de relajación donde se había preparado una actividad que los alumnos del colegio presentaron, consistió en un baile muy variado donde se produjeron corros, parejas, tríos de alumnos de ambos centros y se propuso la realización de la parada en estatua cada vez que cesaba la música. Se lo pasaron muy bien y disfrutaron hasta las 13,10 h, momento en que nos despedimos con escenas muy tiernas y afectuosas entre ambos grupos, para proceder, finalmente, a recoger el material y ayudar desplazar a los alumnos de ASPACE al ascensor y de allí, a las furgonetas para ir a comer.

Se observó a unos profesionales de ASPACE entregados y muy agradecidos y nos trasladaron su deseo de tener un nuevo reencuentro en su propio centro. La profesora  Begoña, nos dio las gracias en nombre de todos los participantes y nos expresó que había sido un día especial para sus alumnos y profesionales de ASPACE que deseaban repetir algún día en el formato que fuera.

Nuestros alumnos, muy receptivos, cariñosos y acogedores, convivieron con personas con discapacidad motora y neurológica con la que empatizaron, se relacionaron y compartieron la alegría de los logros en las habilidades y destrezas  realizadas de los alumnos visitantes.  Hemos quedado muy satisfechos y animados en continuar estos encuentros en lo sucesivo porque nos aportan a ambas partes el comprender qué es una sociedad inclusiva y el respeto al  derecho a ser diferente.

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Premio europeo

El alumno Damián Laguarta Nadal de 4º E.S.O, ganó el pasado mes de diciembre el concurso de pintura “Trazos de Igualdad” que organiza la fundación Cermi junto a las instituciones europeas y como premio fue recibido en la sede del Parlamento Europeo en Bruselas junto al resto de ganadores por el eurodiputado D. Pablo Arias Echevarría que ejerció de anfitrión y con la visita especial del ex ministro de interior Juan Ignacio Zoido.

Con motivo del vigésimo aniversario de la fundación Cermi las obras ganadoras estarán expuesta en el Parlamento Europeo en este año 2020.

Muchas felicidades Damián.

Taller de reciclado de papel

El miércoles 29 de Enero, los alumnos de 4º de la ESO participaron en un taller de papel reciclado dirigido por usuarios y monitores de la asociación Valentia.

Hubo una primera parte en la que nos explicaron quiénes eran, y que todas las semanas participan en un taller ocupacional en el que realizan papel reciclado. Después ese papel se utiliza en el taller de pintura, aunque también han hecho con él las tapas de las cartas del menú de un restaurante.

Luego nos enseñaron cuáles eran los pasos a seguir para realizar una plancha de papel: cortar el papel usado, ponerlo en agua, triturarlo con una batidora, verterlo sobre un tamiz, presionarlo para quitar el agua y con ayuda de una bayeta, volcarlo sobre una superficie.

Finalmente, nos ayudaron a realizar nuestra propia plancha de papel.

Pasamos un rato muy agradable, en el que no solo aprendimos a realizar papel reciclado, sino que también compartimos conversación y experiencias y aprendimos un poco más sobre la asociación Valentia. Muchas gracias por compartir este rato con nosotros.

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Juan sin guerra

Dentro de los actos del día de la Paz, los alumnos de 1º de Infantil a 2º de Primaria asistieron a la representación del cuento titulado “Juan Sin Guerra”. Un grupo de 11 alumnos de 4º ESO, se ofrecieron voluntarios para ensayar y poner en escena este relato inspirado en la canción del grupo musical “Raspa de Gato”.

La historia narra la llegada del niño “Juan Sin Guerra” al “País de No sé Qué” donde no existe la Paz. Los alumnos más pequeños del Colegio vivieron con entusiasmo la representación y aprendieron que la Paz, no viene de fuera y no se puede comprar; la Paz la generamos nosotros con nuestras actitudes y comportamientos. También ha sido una experiencia muy positiva para los alumnos de 4º ESO, ya que han aprendido cómo se realiza el trabajo escénico, la dramatización de un texto, han mejorado su expresión oral y gestual, y han valorado que, en el teatro, como en otros ámbitos de la vida, se requiere el esfuerzo personal para lograr un éxito de todo el equipo.

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Día Escolar de la Paz y la No Violencia

El 30 de enero es el día escolar por la Paz y la No Violencia. Este año se cumplen 72 años de la muerte de Gandhi, una de las referencias mundiales en la paz. En nuestro colegio incluimos eta jornada en el programa de actividades por la paz, la inclusión  la solidaridad.

Este curso  hemos ampliado el número de estas actividades para cada nivel.  Se van a desarrollar a lo largo de los meses de enero y febrero. Los objetivos son conocer diferentes realidades sociales de nuestro entorno y valorar la labor de las instituciones solidarias de nuestra ciudad.

En el acto celebrado el jueves 30 de enero en el patio del colegio hemos escuchado un manifiesto que representa nuestro compromiso con valores como la igualdad, la solidaridad y el respeto. Alumnos representantes de cada etapa han explicado las actividades realizadas. El broche final ha sido bailar la canción “Seguiremos” de Macaco y la formación de un emoticono colectivo que representa la alegría.

 

Josán Rodríguez en el colegio

Josán Rodríguez es una de las víctimas del accidente ocurrido hace ya casi veinte años en la discoteca “Manhattan”. Tras un largo periodo de recuperación quedó ciego y sin piernas.

El martes 28 de enero y dentro de la programación de las Jornadas por la Igualdad y la Solidaridad, Josán ha explicado a los alumnos de 5º de Primaria a 4º de la ESO su experiencia vital y de superación. Es un ejemplo del concepto de resiliencia.

Nos ha presentado su libro y sus nuevos proyectos. Ha hablado de confianza, ilusión, esperanza, ayuda, solidaridad… valores que puestos en su boca suenan como ejemplo para todos. Nos ha sorprendido e impactado su afán de superación y su optimismo.

Convivencias de 4º de ESO

El jueves 23 y el viernes 24 de enero los alumnos de 4ºB y 4ºA respectivamente han realizado su jornada de convivencia.  La actividad la ha dirigido José Javier Ruiz de Eguiaz (CSV).

Les ha explicado su experiencia personal como misionero en Burkina Fasso y Jutiapa (Honduras) y les ha hecho reflexionar sobre preguntas existenciales y de sentido de la vida.

La experiencia ha sido positiva para los alumnos que han afrontado estas cuestiones de forma crítica y madura.

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Excursión de 1º de ESO a la nieve

El viernes 24 de enero, los alumnos de 1º de la ESO han realizado la tradicional excursión a la nieve.  En esta ocasión la climatología ha acompañado y se ha podido disfrutar de un día de convivencia y actividad física.

Por la mañana la actividad se desarrolló en la pista de trineos de la estación de Candanchú. Tras comer en esta estación tocaba el turno de patinar en la pista de hielo de Jaca.

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Visita al centro de solidaridad interdiocesano

El pasado viernes 24 de enero los alumnos de tercero de Secundaria realizaron una visita al centro de solidaridad interdiocesano. Esta actividad forma parte de la programación d las jornadas por la solidaridad y la inclusión.

Allí recibieron una charla sobre los efectos de las adicciones y diferentes formas sobre cómo prevenirlas.

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